一、师徒结对目的：
实行师徒结对，是我校开展以老带新，促进青年教师成长的一项具体办法。长期来，我校中老年骨干教师在实践中大胆探索，积极创新，并积累了丰富而宝贵的教育教学经验，是我校青年教师学习的榜样。为了使以老带新的工作更富实效性，充分发挥本校骨干教师的资源优势，提升学校整体教师的教育教学能力，特制订“耒阳师范‘师徒结对’管理办法”。坚持实行师徒结对制度不仅有利于徒弟虚心向师傅请教，师傅有针对性的进行指导和帮助，也有利于及时总结，交流经验，表彰优秀，促进青年教师尽快成长。
二、师徒结对原则：
1、坚持以个人自愿拜师为主，教务科指派为辅。
2、师徒以经常性自主活动为主，学校统一活动为辅。
3、凡教龄不满两年的教师必须拜师，在新岗位上不满三年的原则上拜师。
三、拜师活动要求：
1、师徒结对先由徒弟自找师傅，当自选确有困难时，由教务科负责指派，并举行集体拜师仪式，学校为指导教师颁发聘书。
2、所选师傅最好在同一教学部任教，确有困难时也可跨教学部，目的是为了方便指导。
3、师徒应签订协议书并履行各自责任，教务科对双方工作进行检查、评定。
4、拜师者每学期以书面形式进行一次思想、工作情况总结，并将总结交师傅审定，签署意见后交教务科存档。
四、总体要求：
1、师徒结对，指导时间为一年，主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其迅速入门并胜任自己的教育教学工作。
2、师徒结对关系确定后，正式开展活动。师傅向徒弟传授经验，对徒弟要严格要求。徒弟要向导师虚心请教，更快进入角色。通过结对，师徒共同努力，深入课堂，反思教学，切实提高我校的教育教学水平。
五、活动考核评定：
拜师一年后，学校将对徒弟出师进行考核评定，视青年教师的提高和发展情况，评出“优秀师徒对子”，并对成绩优秀的师傅予以奖励和表彰。
六、指导教师和青年教师职责。
（一）指导教师职责
1、以身作则，做好传、帮、带。传：传授多年积累的教学经验。帮：帮助解决工作中的具体问题。带：带出一个爱校、爱教、爱生的好教风。
2、从师德和教学业务等方面关心青年教师，每个月与青年教师谈心不少于一次。
3、每周检查一次青年教师教案，课前具体指导，签字后青年教师方可上讲台。
4、经常听青年教师的课，并及时提出指导意见，每学期听课不少于3节。
5、在青年教师上公开课、参加业务竞赛和撰写教研文章时，给予具体切实的指导。
6、每学期要对青年教师教育教学工作作出书面鉴定。
（二）青年教师职责
1、认真学习与执行教师职业道德规范，有为教育献身的职业思想和一心扑在教育工作上的热情。
2、认真接受指导，主动获得帮助，及时提供备课笔记给师傅审阅指导，主动邀请师傅听自己的课。
3、有计划地听师傅和其它老师的课，每学期听课不少于15节
4、主动参加师傅的学科活动，每学期面向全校上一节“拜师汇报课”。
5、积极参加学校及教育行政部门组织的教学业务竞赛活动。
6、每学期写一至两篇教学论文，及时总结教学得失，每学期要对师徒结对活动作出书面自我鉴定。
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