耒阳师范学校“十三五”师资队伍建设规划

        根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、中共湖南省委、湖南省人民政府政府《关于加快发展现代职业教育的决定》和中共衡阳市委、衡阳市人民政府政府《关于加快发展现代职业教育的决定》精神，为进一步加强我校教师队伍建设，促进我校又好又快发展，为区域经济社会发展培养更多高素质劳动者和技术技能人才，特制定《耒阳师范学“十三五”师资队伍建设规划》。

一、 指导思想

        以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平同志系列讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，把促进教师健康成长作为教师工作的出发点和落脚点，围绕促进教育公平、提高教育质量总要求，创新教师管理体制机制，以整体提高师德素养和业务能力为核心，以培养教学名师、大师、专业带头人、骨干教师、“双师型”教师为重点，打造优秀专业教师团队，为我校改革发展提供强有力的人才支撑。

二、目标任务

        到2020年建立科学规范的教师管理制度，形成完善的教师培养培训体制机制，建成一支名师引领、骨干支撑、师德高尚、业务精湛、素质优良、数量充足、结构合理、专兼结合、特色鲜明、充满活力的教师队伍。其中建立1个“名师工作室”、2个“大师工作室”培养5名专业带头人、教学名师8名、引进20名德艺双馨的能工巧匠充实教师队伍，专业教师双师素质比达到90%以上，教师校本培训参与率达100%，参加第二轮国培、省培达100%，形成教师成长激励机制，提高职业学校教师社会地位和社会吸引力。

三、工作原则

        1、统筹规划原则

        根据经济社会发展和职业教育改革发展要求，遵循教育发展规律和教师成长发展规律，坚持依法治理、规范管理、建立科学规范的教师管理制度体系，统筹规划教师队伍建设。

        2、改革创新原则

        以改革创新为强大动力，推进制度创新、管理创新、模式创新和评价创新，大胆探索、勇于实践、试点先行、逐步推开，整体提升教师队伍素质，优化队伍结构，打造优秀教师团队。

        3、重点突破原则

        找准制约教师队伍建设的主要问题，抓住关键环节和主要矛盾，对症施治，重点突破，以点带面，促进问题整体解决。

        4、按需施训原则

        结合学校教师教育教学实际，遵循专业成长和专业应用能力提升规律，以需求为导向，合理设计教师培训项目，安排教师培训层级，创新培训模式，健全培训考核评价，增强培训针对性和实效性，全面提升教师专业理论知识，专业实践能力和运用信息技术有效解决教育教学重点难点问题的能力。

        5、应用导向原则

        坚持把专业技术实际应用能力作为教师队伍素质提升的切入点、着力点和核心要务，通过将现代技术深入应用于教学活动和教学评价中，改变传统的教与学的模式，构建目标多样的新型教学环境，实现资源全球化、教学个性化、手段信息化、学习自主化和环境虚拟化。

四、重点任务和主要内容

        围绕经济社会和职业教育发展需要，遵循教育发展规律和教师成长规律，重点完成七大任务，加快推进学校教师队伍建设。

        1、加强师德师风建设

        坚持道德先行、立德树人原则，贯彻落实教师职业道德规范，培育和践行社会主义核心价值观，引导教师树立科学的世界观、人生观和价值观，把教师职业道德作为教师考核的重要指标，增强教师爱岗敬业、乐于奉献、爱校爱生、教书育人的荣誉感和使命感，形成良好的师德风尚。

         建立和健全教师成长激励机制，鼓励教师专业成长和共同成长，定期表彰有突出贡献的优秀教师和教学团队，形成“先进更先进、后进赶先进、全员共奋进”的良好氛围。

        建立健全教师考核评价督导机制，贯彻落实专业教师标准，加强过程监管，坚持过程评价和结果评价相结合，责、权、利相结合，将师德师风考核作为教师评优晋级的重要指标，融入教师教育教学活动全过程。

        2、完善教师队伍管理机制

        按照“编制到校、经费包干、自主聘用、动态管理”的总体要求，完善教师引进、补充机制，合理制定流动教师配备具体方案。新进教师主要用于引进有实践经验的专业教师，到2020年，有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的比例达到70%以上。

        优化教师结构，到2020年，专任教师生师比达16~20：1，专任教师占教师总数的比例达80%，专业课教师占专任教师的比例达到70%，双师素质教师占专业课教师的比例达到93%，专业课教师中兼职教师占比达20%，兼职教师全部具有中级以上专业技术职务或者高级职业资格，引进20名德艺双馨的能工巧匠充实教师队伍。

        健全教师专业技术职务（职称）评聘办法，将师德表现、教学水平、教科研成果或应用技术研发推广成果与社会服务成效作为重要内容，实行动态管理。

        贯彻落实教育部等四部委《职业学校兼职教师管理办法》，完善学校兼职教师聘任与考核管理办法，到2020年建立不少于100人的兼职教师资源库，根据教学实际需要，聘请高技能的一线专业技术人员和管理人员及德艺双馨的能工巧匠到学校任教，保障兼职教师在评优晋级、劳动报酬等方面与在职教师享有同等待遇。

        3、建立健全教师成长机制

        贯彻执行教师准入制度、认证培训制度和教师下企业实践制度，从2015年起，学校新进教师必须具备本科或研究生学历，具备两年以上的企业实践经历，并取得“专业技能教学水平合格证书”。

         建立健全教师成长激励机制，完善专业带头人、教学名师、骨干教师选拨培养任用办法，激励优秀人才快速成长。到2020年建立2个“大师工作室”、1个“名师工作室”培养8个教学名师，5个专业带头人，30个骨干教师。

        建立健全教学名师和技术能手双向交流制度，借助学校作为教育部“现代学徒制试点学校”和湖南省教育厅“中高职衔接试点学校”这一平台，吸引高等职业院校高技术教学名师和行业、企业工程技术人员、高技能人才、能工巧匠到学校兼职或任教，鼓励学校教师特别是青年教师到知名企业对口岗位挂职锻炼。

        4、进一步加强教师培养培训

        建立“定期研讨、专项培训、常态沟通”的教师培训工作机制，在知名高等学校和行业、企业中建立学校师资培养培训基地，积极探索教师定向培养制度和“学历教育+企业实训”的培养模式，鼓励和支持教师在职攻读硕士学位，到2020年，45岁以下教师具有研究生学历的比例达到15%。

        实施教师素质提升计划，建立教师每五年全员轮训制度，构建国家、省、市、校立体培训体系，优化教师结构。校本培训全年不少于12次，参训率达100%，到2020年，全体教师完成第二轮国家、省、市培训，推进教师整体素质提升。

健全完善教师下企业顶岗实践制度，持续开展“教师进企业、服务促发展”活动，分层次、分类型、分队段、有计划、有目的的组织教师下企业实践，真正落实教师到企业顶岗实践每两年不少于两个月，加强过程和结果考核监管，严格考评制度，努力创造条件，提供一切必要的保障。

        5、全面提升教师整体素质

        健全完善教师素质提升计划，设立学校收入5%的教师培训专项经费，通过培养、引进、聘请等多种方式，提升教师队伍素质。

        落实教师职业道德规范，引导教师培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立“立德树人、教书育人”的教育理念，形成“敬业、精业、勤业”的良好氛围。

         全面实施教师信息技术应用能力提升工程，以提升教师信息技术应用能力、专业教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的难点重点问题，促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过全员培训、全员参与，加强师生个人空间建设，开发和丰富信息资源，逐步推行微课、慕课等现代信息技术条件下的教育教学模式，整体提升教师教育教学能力和教育信息化水平。到2017年，完成教师信息技术应用能力省、市培训与测试认证。

         进一步提升教师教科研能力和教学研究水平。建立健全学校教育教学研究工作机制和机构，设立15万元的教科研成果专项经费，形成专兼结合，校校合作、校企合作、理实结合的研究格局，教育全员参与。围绕人才培养模式、教学模式和教学方式等教育教学改革的重大理论和实践问题开展研究。学校设立20万元的创新奖和新技术研究与推广奖，鼓励教师从事新技术研发与推广，以促进学校教育“对接产业、服务产业、提升产业、引领产业”。到2020年，教师省级以上教育教学研究课题立项不少于14项，在省级以上刊物发表论文60篇以上，在各级优秀论文评选中获奖100篇，取得有理论创新、重大应用和推广价值的技术成果2项。

        6、建立健全教师评价机制

         建立健全以能力和贡献为核心，以教师道德规范和专业教师标准为根据重师德、重业绩、重贡献的教师全过程的考核评价体系和机制。

        建立健全社会组织，行业企业及学生和家长共同参与的教师评价机制，坚持过程评价与结果评价、内部评价与外部评价、定量评价与定性评价相结合，使评价结果客观全面、科学规范、真实可信。

        完善督导评估办法，建立健全督导报告制度、约谈制度、奖惩制度、限期整改制度，实行定期督导制度和督导结果报告公告制度。

         强化评价结果运用，建立问题诊断、反馈与改进机制、将评价结果与教师评先评优、职务评聘、绩效工资、津贴待遇挂钩，促进教育教学规范有序、质量提升。

五、组织与保障

        1、加强组织领导。

        学校成立教师队伍建设工作领导小组，制定教师队伍建设规划和具体实施方案，完善工作机制，全面领导，组织管理，监督协调，筹集资金，确保任务落实。

         2、保障经费投入

         教师队伍建设是现代职业教育质量提升的重要部分和关键环节，为保障规划任务完成、预算投资300万元，学校要广泛筹集资金，建立多元化投入机制积极争取政府支持，行业企业广泛参与，学校自筹，保障经费按时足额到位，依法依规统筹管理资金，提高经费使用效益。

         3、强化督导评估

         健全学校督导评估办法和标准体系，把教师队伍建设纳入评估体系，以规划目标要求为依据，加强工作评价和绩效评估，建立规划实施进度和工作成效公示制度，加强对规划实施情况的监测与指导。督促有关方面履行责任，落实分工任务指标。

         4、加强过程管理

        根据规划目标，加强协调统筹，分类指导任务落实。加强实施过程管理，确保实施进度和成果质量，力争所有目标任务完成。